Με αφορμή τις εισαγωγικές εξετάσεις στα πρότυπα γυμνάσια και λύκεια της χώρας, που διεξήχθη το Σάββατο 19/5/22024 θα ήθελα να εξηγήσω γιατί οι μεταρρυθμίσεις του ΘΠΑΙΘΑ είναι απλά μύθοι και παραμύθια με δράκους.
Παραμύθι 1
Πρότυπα σχολεία
Για ποιο λόγο οι μαθητές δημοτικού πρέπει να μπαίνουν σε στρεσογόνες εκπαιδευτικές διαδικασίες, όπου προάγουν την τυποποιημένη ομοιόμορφη αξιολόγηση των μαθητών, με παθητικές και παπαγαλίστικες μεθόδους, στείρα γνώση που κάθε άλλο παρά δημιουργική, διασκεδαστική, ουσιαστική και παραγωγική για τα παιδιά είναι….
Παραμύθι 2
Το προσοντολόγιο, διορισμοί και προσλήψεις αναπληρωτών
με σειρά προτεραιότητας βάσει «προσόντων» του κιλού χωρίς παιδαγωγική και
διδακτική επάρκεια και με τίτλους και μεταπτυχιακά, διδακτορικά σε τομείς
άσχετους από την εκπαίδευση, με μοριοδότηση ξένων γλωσσών κλπ κλπ (που
θεσπίστηκε από ΣΥΡΙΖΑ 2019 και υπερψηφίστηκε και εφαρμόστηκε από ΝΔ 2020 και
εφεξής) είναι ένας αξιόπιστος, αξιοκρατικός και ενδεδειγμένος τρόπος επιλογής
εκπαιδευτικού προσωπικού στην δημόσια εκπαίδευση….
Ρίξτε μια ματιά
στα "επικαιροποιημένα προσόντα"
Παραμύθι 3
Χαράσσουμε εκπαιδευτική
πολιτική με το βλέμμα στραμμένο στο 2040
Μαζί με τους
εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τις οικογένειες, τα στελέχη μας, η Παιδεία
αλλάζει, στην πράξη!
Το έργο στο υπ. Παιδείας με το "μάτι" της Ν. Κεραμέως
Ψηφιακό σχολείο;;;
Ψηφιακό φροντιστήριο;;;;
Κυρ. Πιερρακάκης: Ξεκίνησε να λειτουργεί το Ψηφιακό Σχολείο - Ποια είναι τα πρώτα μαθήματα
Μαθητές παραπονιούνται
πως νέοι εκπαιδευτικοί (διορισμένοι ή / και προσληφθέντες ως αναπληρωτές μέσω
προσοντολογίου) τους απαξιώνουν και τους ειρωνεύονται όταν δεν γνωρίζουν κάτι ή
ακόμα και χάος μπορεί να επικρατήσει σε μια αίθουσα με τον εκπαιδευτικό/ την
εκπαιδευτικό να είναι απλά «θεατής» και οι μαθητές οι «θιασώτες»…
Ποιες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις
κυρ υπουργέ, κυρ πρωθυπουργέ κ λοιπή κυβέρνηση ΝΔ;
Από το 2019 και εφεξής τα
2/3 του εκπαιδευτικού προσωπικού έχει διορισθεί και προσληφθεί μέσω
προσοντολογίου, με σειρά προτεραιότητας βάσει
του ποιος έχει τα πιο πολλά κιλά σε χαρτιά, χωρίς ουσία, χωρίς γνώση, λες και ο
μαθηματικός θα διδάξει μαθηματικά στα αγγλικά, στα ιταλικά και στα κινέζικα, ο
φυσικός το ίδιο, ο χημικός και ο ιστορικός επίσης… χωρίς καμία διδακτική
κατάρτιση και χωρίς βασικές γνώσεις παιδαγωγικής και ψυχολογίας παιδιού και
εφήβου…πώς να σταθούν αυτοί οι εκπαιδευτικοί σε μια αίθουσα εφήβων;
Είμαι επιτυχούσα ΑΣΕΠ 2008, μέλος των #Ασεπιτες2008, το ΥΠΑΙΘΑ εδώ και χρόνια (όπως και όλους τους συναδέλφους μου #Ασεπιτες2008) με έχει αποκλείσει με αντισυνταγματικό τρόπο από την δημόσια εκπαίδευση. Με χαρακτήρισαν, γριά, ξεπερασμένη, χωρίς επικαιροποιημένα προσόντα,
τεμπέλα, κοπρίτισσα και πολλά άλλα αντίστοιχου περιεχομένου απαξιωτικά επίθετα… με λίγα λόγια θεωρούμαι ακατάλληλη να διδάξω σε ένα δημόσιο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην εποχή του προσοντολογίου και των «ψευδοεκπαιδευτικών» μεταρρυθμίσεων της Κεραμέως και του Πιερρακάκης, του
…ωστόσο διδάσκω στον ιδιωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση…καθώς φαίνεται είμαι κατάλληλη για την ιδιωτική αλλά όχι για την δημόσια εκπαίδευση. Έχω διαγωνιστεί στον ΑΣΕΠ 2008, επιτυχώς και μάλιστα διακρίθηκα (1η θέση) στην παιδαγωγική, στην διδακτική μεθοδολογία και σε δυο γνωστικά αντικείμενα…γνωρίζω και εφαρμόζω παιδαγωγικές όπως οι κάτωθι:
Μοντεσόρι (βιωματική και
αυτοπαρακινούμενη μάθηση), Φρενέ (σχολείο-κοινότητα, κριτική και θεσμική
παιδαγωγική), Γκάρντνερ (πολλαπλή νοημοσύνη, δεν μαθαίνουν όλοι με τον ίδιο
τρόπο)κλπ…
Έννοιες που ως φαίνεται
είναι άγνωστες στο εκπαιδευτικό προσωπικό του προσοντολογίου και φυσικά στους
ιθύνοντες του ΥΠΑΙΘΑ.
Ωστόσο, το 2009 δεν
διορίσθηκα γιατί δεν είχα παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια (το χαρτί που
πιστοποιούσε τις γνώσεις μου αυτές) παρότι που στις εν λόγω θεματικές έγραψα
καλύτερα ακόμα κ από συναδέλφους μου που παρακολούθησαν αντίστοιχα
φροντιστηριακά μαθήματα…κ όπως λεει και η διαφήμιση πέτυχα: «μόνη μου»…
Βλέπετε, μέχρι και πριν
το προσοντολόγιο των ΣΥΡΙΖΑ και ΝΔ, το να διορισθείς ή ακόμα και να προσληφθείς
ως προσωρινός αναπληρωτής, προϋπόθετε πως είχες παιδαγωγική και διδακτική
επάρκεια ταυτόχρονα με επιτυχία στον τελευταίο ή προτελευταίο γραπτό ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών….
Πλέον, η παιδαγωγική και
διδακτική επάρκεια στην δημόσια εκπαίδευση του 2024 των Πιερρακάκης, Κεραμέως,
Μητσοτάκη και ΝΔ είναι απλά περιττά στοιχεία…αρκεί να έχεις ένα μεταπτυχιακό σε
άσχετο αντικείμενο (πχ κομμωτικής), ένα διδακτορικό σε άσχετο επίσης αντικείμενο
(πχ στο μανικιουρ), φίλους στο υπουργείο και ψήφους για να χαρίσεις…
Εγώ θεωρούμαι άχρηστη να διδάξω στο δημόσιο
σχολείο, ενώ ήδη εργάζομαι στην ιδιωτική εκπαίδευση….αλλά ο κυρ Παντελής με τα
ψευτοεπικυροποιημένα προσόντα και τα Κονέ θεωρείται κατάλληλος να διδάξει το
παιδί σου….
Μμμαλιστα, καλά πάει κ αυτό......
Μέλος των #Ασεπιτες2008
(με υψηλότερες θέσεις
επιτυχίας από εκεινους που διορισθηκαν με νομοθετική ρύθμιση το 2019)
Κλάδος Οικονομίας ΠΕ80
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου